“Ai cũng tin rằng phẩm chất của một nhà giáo rất quan trọng''

 
Các thầy cô Mỹ ở bậc tiểu học và trung học tận tâm giảng dạy, giúp học sinh nâng cao điểm các kỳ thi tiêu chuẩn, có vẻ cũng tạo được ảnh hưởng tốt đẹp lâu dài cho suốt cuộc đời người học trò, vượt ra ngoài lãnh vực học đường, sang cả các lãnh vực khác.(Hình: Linh Nguyễn/Người Việt)

  Kết quả một cuộc nghiên cứu theo dõi đời sống của 2.5 triệu học sinh trong suốt 20 năm qua cho thấy nỗ lực của thầy cô tận tâm cũng đem đến các kết quả như giảm mức trẻ vị thành niên mang thai, gia tăng tỉ lệ hoàn tất bậc đại học cùng là nâng cao khả năng kiếm tiền của các học sinh khi ra đời.
 
Cuộc nghiên cứu, do các kinh tế gia Raj Chetty và John N. Friedman ở Ðại Học Harvard và Jonah E. Rockoff ở Ðại Học Columbia cùng thực hiện, theo dõi đời sống của một số lớn học sinh trong một giai đoạn dài của đời sống học để thu thập các dữ kiện sâu rộng hơn nhiều cuộc nghiên cứu thực hiện trước đây, cho cái nhìn rõ ràng hơn về tầm mức ảnh hưởng của cá nhân các thầy cô trên tương lai lâu dài của học sinh.
 
“Sự kiện điểm thi cao sẽ giúp học sinh có thêm học vấn, và có thêm học vấn ảnh hưởng đến việc kiếm tiền, điều đó dễ hiểu cho nhiều người,” theo lời Robert H. Meyer, giám đốc Trung Tâm Nghiên Cứu Trị Giá Gia Tăng tại đại học University of Wisconsin ở Madison, vốn nghiên cứu việc đo lường khả năng của nhà giáo nhưng không tham dự cuộc nghiên cứu này. “Cuộc nghiên cứu cho thấy sự khác biệt trong nỗ lực của thầy cô liên hệ tới sự khác biệt trong mức kiếm tiền của học sinh.”
 
Cuộc nghiên cứu này được coi là sâu rộng nhất trong vấn đề “đo lường giá trị gia tăng-value-added ratings” đang gây nhiều tranh cãi, theo đó tìm cách đo lường ảnh hưởng của cá nhân các thày cô đối với điểm thi của học sinh. Ðiều này cũng nhiều phần sẽ ảnh hưởng tới cuộc tranh luận gay gắt hiện nay ở Mỹ về sự quan trọng của các thày cô có khả năng và cách thức để đánh giá khả năng đó.
 
Nhiều học khu nay bắt đầu sử dụng các cách đánh giá có liên hệ đến trị giá gia tăng trong quyết định thâu nhận, trả lương và ngay cả cho nhà giáo nghỉ việc.
 
Những người ủng hộ cho rằng cách thức đo lường này khiến các nhà giáo có trách nhiệm hơn và có thể giúp cải thiện học vấn của hàng triệu học sinh. Những người chống lại, phần lớn là các nghiệp đoàn nhà giáo, nói rằng việc xác định ảnh hưởng của một nhà giáo rất khó và có thể đưa đến biện pháp trừng phạt sai lầm.
 
Những người chống đối cho rằng mức độ lên xuống điểm trị giá gia tăng của một nhà giáo thường thay đổi hàng năm và cũng tùy theo từng lớp. Nhưng khi các nhà nghiên cứu xem xét số điểm trị giá gia tăng của một cá nhân nhà giáo trong ba hay bốn lớp, họ tìm thấy một số cá nhân luôn vượt trội hẳn so với các đồng nghiệp khác.
 
“Ai cũng tin rằng phẩm chất của một nhà giáo rất quan trọng,” theo lời Eric A. Hanushek, một nhà nghiên cứu tại viện Hoover Institute tại Ðại Học Stanford và từng theo dõi vấn đề chính sách giáo dục từ nhiều năm nay.

“Ðiều mà cuộc nghiên cứu này cũng như các nghiên cứu khác cho thấy là yếu tố này có thể còn quan trọng hơn là nhiều người nghĩ. Ðó là sự biến thiên hay sự khác biệt giữa nhà giáo thật giỏi và nhà giáo thật dở về các ảnh hưởng lâu dài trong đời sống học sinh.”
 
Ảnh hưởng trung bình của một nhà giáo đối với một học sinh thật ra cũng khiêm nhường. Nếu tất cả mọi điều khác đều giống nhau, một học sinh có được một người thầy/cô thật giỏi sẽ kiếm được thêm $4,600 trong cả đời mình, so với học sinh ở cùng hoàn cảnh đời sống mà chỉ có một người thầy/cô trung bình. Và một học sinh có thày giỏi chỉ có thêm .5% khả năng vào đại học.
 
Nhưng khi người ta nhìn đến sự khác biệt của các nhà giáo trung bình và thật dở, cùng với kết quả tích lũy trong cả cuộc đời dạy học của họ thì mới nhận rõ ra ảnh hưởng của điều này.
 
Chỉ cần thay thế một nhà giáo tệ hại với một nhà giáo trung bình có thể tăng mức lợi tức trọn đời của một lớp học lên thêm khoảng $260,000, theo các kinh tế gia thực hiện cuộc nghiên cứu. Và chỉ cần nhân lên với các lớp giảng dạy trong đời của nhà giáo này, ta có thể nhìn ra ảnh hưởng lớn lao đó.
 
“Nếu bạn giữ một nhà giáo có chỉ số trị giá gia tăng thấp ở trường trong 10 năm, thay vì đưa một nhà giáo trung bình vào thế, bạn có thể có số lợi tức thất thoát lên tới khoảng $2.5 triệu,” theo lời Giáo Sư Friedman, một trong số tác giả cuộc nghiên cứu.